ЗАНЯТИЕ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ КАПИТОШКА

Занятие в  младшей группе «Капитошка»

Занятие в младшей группе «Капитошка»

Программные задачи:
Воспитательные:
помочь детям освоится к условиям ДОУ;
познакомить детей с водой, ее свойствами; научиться позитивно, реагировать на соприкосновение с водой, (умывальной комнате, в игре…); Быть уверенным в собственных силах; установить крепкую эмоциональную связь и уменьшить психоэмоциональное напряжение детей в общении друг с другом;
воспитывать сознательную тягу к учению.
Развивающие:
развитие познавательных способностей: мышление, внимание, речь, память;
активизировать способ познания: любознательность, развитие творческих способностей;
расширить и закрепить знания детей об главных свойствах воды и ее пользе для всего живого на нашей Земле.
Образовательные:
вырабатывать познавательную культуру, структурные, структурные компоненты деятельности;
продолжать вырабатывать навыки активного употребления в речи прилагательных;
обогащать исследовательский опыт детей: сохранять интерес, радоваться успехам.
Словарная работа:
Вода, капает, капельки мокрые, прозрачные, блестящие, вода сладкая,
соленая, ручеек течет, звенит, журчит.
Материал к занятию:
Игрушка — «Капитошка», стаканы с водой, пипетка; сладкая, соленая вода;
кисточки, краски, разноцветные пуговицы, кораблики.
Организующий момент: занятие проходит в группе. Два стола стоят вместе. На столах стоят стаканы с чистой водой, пипетка, соленая вода, сладкая вода, кисточки, краски, разноцветные пуговицы. Отдельно на полу стоит бассейн с корабликами с целью познакомить детей с водой, её свойствами, о её пользе для всего живого на нашей земле, вырабатывать мышление, речь, внимание.
Ход занятия

  1. Игра — шутка «Мои детушки»
    Детям предлагается игра-шутка с целью перехода к НОД
    Воспитатель:
    «Мои детишки, веселые ребятишки!
    Скорей ко мне подойдите,
    Глазки свои покажите.
    Красивые глазки, разные,
    Но все внимательные, любознательные.
    И личики такие славные…
    А теперь друг на друга посмотрите,
    И улыбку соседу подарите».
    (Дети исполняют задание воспитателя в соответствии тексту стихотворения)
    С целью настроя на деятельность, создание положительной атмосферы деятельности, формирование произвольности.
  2. Запись «Капли воды» С целью создания интереса у детей приемом прослушивания записи.
    Воспитатель: Что вы слышите?
    (Ответы детей: вода капает, капельки)
    Давайте попробуем вместе с вами поймать капельки. (Воспитатель с детьми эмитируют игру с капельками, ловят их в ладошки, сопровождают игру словами)
    «Пляшут капельки — капели!
    Целый день они звенят.
    Ведь они на самом деле
    В ручеёк они хотят».
    С целью интеграции, образовательной области «Коммуникация» для повышения эффективности методического воздействия.
  3. Игра «Подбери словечко» С целью дать представление практической деятельности.
    Воспитатель:
    Вместе с вами мы рассмотрим капельки на ладошке. Какие они? (Ответы детей)
    Они мокрые, прозрачные, блестящие.
    Воспитатель капает каждому ребенку капельку воды из пипетки на ладошку. У Алексея Ф.
    Не сформирована моторная функция руки, затруднено сложение пальчиков и ладошки в форму лодочки и удерживать ладошку на весу. С целью создания успеха, воспитатель берет руку ребенка в свою руку и помогает удерживать руку в заданной форме.
  4. А вот я поймала капельку Капитошку, каплю большую, блестящую, прозрачную. Воспитатель вносит игрушку — «Капитошка». С целью закрепления интереса у детей.
    Капитошка: «Здравствуйте, детишки!» (Дети здороваются с Капитошкой)
    Воспитатель:
    Это не простая капля, она умеет улыбаться. Дети и вы улыбнитесь ему.
    Игровое упражнение «Кап — кап»
    Воспитатель: Послушайте, что рассказала мне Капитошка. Его друзья капли вместе играли, друг — друга забавляли:
    «Капля первая упала — кап,
    А вторая прибежала — кап!
    Мы на небо посмотрели,
    Капельки «КАП — КАП» запели!»
    Песня «Капельки» Исполняют дети с целью интеграции, образовательной области «Музыка» для повышения эффекта методического воздействия
    Воспитатель:
    Наш Капитошка волшебный, он умеет разговаривать и ему хочется вас о чем — то спросить.
    Капитошка: «Вы знаете, какой я на вкус? « А хотите меня попробовать?»
  5. Опыты с водой с целью создания условия для проблемного поиска…
    «Какой у воды вкус?»
    (Воспитатель из пипетки капает в рот капельки соленые, сладкие, дети определяют их вкус)
    Воспитатель: Правильно вы определили, капельки бывают сладкие, соленые.
    Катя как ты думаешь, что нужно добавить в водичку, чтобы вода стала сладкой?
    Правильно, сахар.
    Рома а что нужно добавить, чтобы вода стала соленой?
    Даша, а если я добавлю лимон то она станет …. Правильно, кислой
    Молодцы!
    Воспитатель: Дети! Капитошка хочет с вами поиграть
  6. Опыты с водой, Игра «Какого цвета капельки?» с целью закрепления понятия свойства воды.
    Подойдите к столу. На столе стоят стаканы с водой. Капитошка спрашивает вас, а какого цвета вода? Посмотрите через стакан, вы что-нибудь видите?
    Ваня, какая вода? Вода — прозрачная.
    Давайте еще поиграем с водой. Возьмите каждый пуговицы. Как вы думаете, вы увидите их в воде? (Дети кладут в стакан с водой пуговицы и наблюдают за ними.)
    Воспитатель: дети как вы поняли, почему видно пуговицы? Как вы догадались?
    Воспитатель: Вы видите свою пуговичку в воде? Потому что вода? (Прозрачная)
    Капитошка: А вода может изменять свой цвет.
    Дети, а вы любите рисовать? Давайте вместе с Капитошкой поозорничаем и «раскрасим» водичку!
    (Дети макают кисточки в краски красную, синюю, зеленую, желтую и
    мешают их в воде)
    Вадим, ты какую краску выбираешь? Красную. Что стало с пуговицей?
    Вадим: ее не видно.
    Воспитатель: А почему? Вадим: Потому — что вода не прозрачная.
    Даня! Какой цвет окрасилась вода в твоем стакане? Почему?
    Даня: « я добавил синей краски, и пуговицу не видно.»
    Воспитатель: а почему? Даня: потому — что вода не прозрачная.
    Капитошка: какие вы молодцы, столько знаете и всё умеете! Вы меня сегодня обрадовали.
    Катя хорошо отвечала, Даня хорошо закрасил водичку, Даша и Рома пели песенку водички…
  7. Беседа с детьми «Кто, где живет» воспитатель дает обобщающие сведения о воде с целью закрепления свойства воды.
    Воспитатель: у всех есть дом, у животных, у птиц, у людей. А вы знаете, где живет капелька?
    Катя: в водичке, в речке.
    Воспитатель: да она живет везде. В кране, в чайнике, аквариуме, в луже после дождя.
    Вода – это жизнь.
  8. Игровое упражнение «Что было бы, если…» с целью проверки усвоения знаний детей.
    Капитошка: кому необходима вода? Ответы детей: людям, животным, растениям.
    А зачем людям нужна вода? (Готовить, пить, умываться, убирать, поливать растения)
    Капитошка: А если воды не будет? Что случится? (Ответы детей)
    Нам нечего будет пить, засохнут цветы, все растения завянут, кругом будет сухо.
    Воспитатель: «Чтобы не было беды — не прожить нам без воды»
    Мультимедийная презентация «Путешествие капельки» с целью уточнения закрепления знаний детьми о свойствах воды.
  9. Игра с корабликами с целью поощрения детей и создание позитивной атмосферы.
    (Воспитатель подводит детей к бассейну с водой)
    «А на «море» плавно качаются кораблики. Посмотрите, сколько их? (Много)
    Все они одинаковые? (Разные) У одних корабликов желтые паруса, у других…?» (Ответы детей)
    Вот море взволновалось, разбушевалось… Кораблики могут перевернуться. (Дети с воспитателем эмитируют бурю)
    «Море успокаивается. Кораблики плавно качаются на волнах».
    Воспитатель: дети кто к нам сегодня пришел? Что мы с вами делали? Какая была водичка? С целью рефлексии…
    Вот и закончилась на сегодня наша игра с капельками.

Капитошка: Спасибо вам, дети. Для вас у меня сюрприз. (Стаканчики с соком)
Это не простой сок, он волшебный. Кто его испробует — станет умным, сильным, и здоровым.
Дети:
Спасибо! Приходи к нам еще в гости. Мы ждем тебя в нашей группе Капиношка.
До свидания ребятишки!

капитошка группа

капитошка группа

Буду очень благодарна, если поделитесь статьёй в соц. сетях

0

Похожие статьи:

  • Похожих статей нет
Запись опубликована в рубрике Для воспитателей:, план воспитательно-образовательной работы. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>