Развивающие занятия игры детьми.
«Раскладывание объемных фигур, отличающихся по форме,
на две группы»
(первая группа раннего возраста)
Цель: 1. Учить фиксировать внимание на форме предметов, раскладывая шарики и
кубики на две группы.
2. Учить фиксировать внимание на форме предметов, раскладывая кирпичики и
призмы на две группы.
Материал: 1. Игрушки Мишка и Зайчик; кубики и шарики по количеству детей; две
корзинки.
2. Игрушки Мишка и Белка; кирпичики и призмы по количеству детей; две
корзинки.
Ход.
На столе стоят мишка и зайчик, накрытые платком.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам на занятие сегодня кто-то пришел. И не просто пришел, а играет с нами в прятки. Давайте посмотрим, кто же тут прячется.
Воспитатель по очереди открывает игрушки.
Воспитатель: Дети, а кто это к нам пришел на занятие? (Мишка)
Воспитатель: Мишка принес шарик. Давайте, вместе скажем – шарик. (Дети повторяют)
Воспитатель: Шарик можно катать. Давайте посмотрим, как шарик катается.
Воспитатель: Подойди, возьми, Дима, шарик. И ты Василиса возьми один шарик.
Воспитатель просит детей покатать шарик.
Воспитатель: Давайте посмотрим, кто пришел с мишкой? (Зайчик)
Воспитатель: Зайчик нам принес кубик. Давайте, вместе скажем – кубик. (Дети повторяют)
Воспитатель: Кубик можно ставить.
Воспитатель: Подойди, возьми, Полина, кубик. И ты Арина возьми один кубик.
Воспитатель просит детей поставить кубик.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем нашим гостям разобрать фигурки. Мишке мы будем давать шарики, а зайчику кубики.
Дети выходят по одному, берут фигурку,
кладут Мишке шарик (в корзинку), Зайчику – кубик (в корзинку).
Воспитатель: Что ты положил Мишке? Зайчику?
Мишка и Зайчик благодарят детей и уходят.
Воспитатель: Дети, кто сегодня были у нас в гостях? Что принес мишка? А что принес нам зайка? Кто помогал разобрать фигурки? (Ответы детей)
Повторное занятие проводится с другими игрушками Мишкой и Белкой,
и другими фигурами – кирпичиками и призмами.