Моя Кроха

Японская народная сказка.

Давно когда-то в кладовке одного дома поселилась мышь со своим мужем. Жили они богато: в кладовке были и рис, и ячмень, и пшено, и фасоль. Но вот беда — не было у них детей. Поэтому начали они молить богов:

• Пошлите нам, боги, дитя!

Игра-занятие Тема: «Здравствуй, мальчик маленький»

Цель: продолжать закреплять с детьми знания о детском саде, отношения между взрослыми и детьми. Закрепить знания о бытовые предметы в групповой комнате и их расположение. Развивать связную речь детей, как средство связи и выражение жизненных впечатлений, следить за правильным употреблением существительных в разных оттенках. Обогащать словарный запас детей словами: мебель, игрушки, мячи, круглый, катится, печь. Развивать воображение, память, внимание, логическое мышление, мелкую моторику кисти рук. Способствовать развитию предметной деятельности. Воспитывать у детей доброжелательные отношения, вызвать радость от совместной деятельности.
Материал: Кукла-мальчик, игрушки, посуда в шкафу, мячи, настольный театр к сказке «Колобок», соленое тесто, дощечки, салфетки.

Сказка «Про слугу Гаврилу»

Один мужик любил выпивать, и не любил работать. Говорит жене:

• Жена! Надо бы нам слугу нанять!
• Иди и ищи. Но нанимай такого, чтобы не Иваном звали!

Так она сказала потому, что Ивана он мог бы найти быстро, а к ней должен был прийти сосед.
Мужчина ходил-ходил по деревням и искал слугу, но все говорили, что они — Иваны.
На другой день хозяин встречает молодого парня. Спрашивает, как его зовут.

Интегрированное занятие с речевого общения и рисования. Тема: Кукла — Неваляшка в гостях у малышей
Цель: Учить детей с заинтересованностью слушать и понимать язык: повторять за воспитателем отдельные слова и словосочетания. Учить детей проявлять внимательность, покладистость, бережное отношение к кукле. Закрепить красный цвет и круглую форму. Развивать интонационную выразительность речи при исполнении колыбельной. Развивать внимание, глазомер, мелкую моторику рук. Воспитывать чуткое отношение к окружающим, готовность помочь в нужное время.
Словарь: спасибо, любой — пожалуйста, кукла — Неваляшка, красная, круглая.

Украинская народная сказка

Пасся раз осёл на пастбище и приблизился к лесу, а за пнем сидел волк выскочил к ослу и хотел его растерзать. А осел, хотя его дураком считают, сейчас же решил, что ему делать. Волк к нему бежит, а он улыбается так радостно, кланяется ему низко и говорит:

Интегрированное занятие,  речевого общения и рисования. Тема. К нам петушок пришел.

Материал: игрушечный и иллюстративный петушок; песня «Петушок — золотой гребешок»: развивающая игра «Фрукты на тарелке», гуашевая желтая краска, салфетки.

Японская сказка

Жили когда-то мужчина и женщина. Но не было у них детей. А им так хотелось иметь сыночка!
Вот женщина начала ходить в храм и молиться богине милосердия Каннон.

Интегрированное конспект занятия для детей раннего возраста по сказке «Рукавичка»
Закрепить знания детей о снеге, его свойства; обогащать словарный запас слов прилагательными и предлогами, продолжать учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, запоминать действующих лиц и последовательность действий, учить моделировать персонажей сказки по цвету и величине, обогащать детей образными поэтически — художественными выражениями, учить целесообразно сочетать движения и мимику. Развивать речь, внимание, память.

Украинская народная сказка

Было это очень давно. Один из осенних дней сельские дети играли на лужайке возле храма. Вдруг подошел к ним незнакомый человек и спросил:

• Не хотели бы вы, ребята, отправиться туда, где можно полакомиться хурмой и грушами?
• Почему же нет, хотели бы! — ответил один парень.
• Почему же нет, хотели бы! — подхватили другие.
• Ну, я вас всех заберу с собой, — сказал незнакомец и выпустил сзади что-то вроде хвоста.- Хватайтесь руками за это и крепко держитесь.

Конспект занятия «Пришла сказка к малышам»

Цель: продолжать учить детей различать и группировать предметы по сенсорным признакам: цвету, форме, размеру, ориентировка в свойствах предметов на ощупь, поощрять обыгрывание потешек, забавлялок. Вызвать эмоциональный отклик на театрализованный сюжет, привлекать к участию в нем, поощрять общение со сказочными персонажами. Упражняться в составлении готовой формы из двух частей. Учить детей сопереживать, уметь утешить, радоваться, поддерживать приподнятое настроение; обогащать словарный запас детей. Развивать тактильные ощущения, слух, мелкую моторику пальцев, координацию движений, интерес к познавательной деятельности, воспитывать доброжелательность, желание помочь, интерес к сказкам, внимательность, наблюдательность, воображение.