ОГРАНИЧИТЬ ДЕТЯМ ДОСТУП В ИНТЕРНЕТ

ограничить детям доступ в интернет
Давайте вспомним своё детство. Практически в каждом дворе — беготня и смех. Весёлые компании, в которые принимали всех — от мала до велика, — прыгали на скакалках и резиночках, играли в мяч и прятки. Сейчас в спальных районах тишина, потому что наши дети, кстати, уже не такие румяные и загорелые, как мы в их возрасте, наспех выполнив домашние поручения, включают компьютер…
Кто-то скажет: «И хорошо, что тишина». Но в виртуальном мире существуют реальные опасности для детей и подростков, которые, так или иначе, в перспективе коснутся и окружающих их людей.

8 причин ограничить детям доступ в интернет Читать далее

Рубрика: Папам, мамам: | Добавить комментарий

КАК ПОМОЧЬ МАЛЫШУ

малыш боится
Мы любим своих малышей любыми — капризными, вредничающими, драчливыми. Но всё же некоторые особенности поведения доставляют изрядные неприятности им самим и окружающим их людям. Как помочь таким детям?

Как отучить ребёнка кривляться?
- Когда-то вы посмеялись над его шуткой, он получил от этого большое удовольствие и хочет, чтобы все на него снова и снова смотрели, аплодировали, смеялись. То есть изо всех сил требует внимания. Вот и уделите ему внимание, только скажите, что кривляние – это несмешно, некрасиво.
Объясните: вам грустно от того, что вы видите.
Проговаривайте свои чувства и дайте возможность ребёнку высказать свои.
А вообще, если ваш малыш любит шутить, то поддерживайте умное, стильное, хорошее чувство юмора. И со временем он станет душой компании.

Что делать, если ребёнок берёт чужое?
- Не кричите. Чем больше ругаете ребёнка, тем злее и агрессивнее он будет. Но обязательно покажите, как сильно вы расстроены. Можете даже заплакать, чтобы ребёнок испытал потрясение, оттого что нарушил табу, и больше так не поступал.
К счастью, можно вообще избежать этой ситуации, если внушить человечку с раннего возраста некоторые «нельзя»… И не оставлять деньги на видном месте, поскольку малышу трудно удержаться от соблазна их взять, ведь волевые импульсы начинают развиваться только с 12 лет.
Читать далее

Рубрика: Папам, мамам: | Добавить комментарий

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК ПОПЕРХНУЛСЯ

прием Геймлиха
Любой кашель, лучше и эффективнее ударов ладошкой
С детьми такое случается сплошь и рядом: ел ягоды или орешки, хорошенько рассмеялся, неудачно вдохнул, и вот уже сидит весь посиневший, кашляя и задыхаясь — кусочки еды попали в дыхательные пути! Или — колпачок от фломастера, часть пластиковой игрушки, любой мелкий предмет…

Что делать в ситуации, когда инородное тело попадает «не в то горло» ребенка, вызывая в лучшем случае — дискомфорт и плач, а нередко — угрозу его жизни и здоровья? Даем практические советы по неотложной помощи!
поперхнулся
Своевременная помощь, оказанная малышу, который поперхнулся или подавился, может спасти ему не только здоровье, но порой и жизнь! Каким образом инородное тело может попасть «не в то горло» Дети, особенно младенцы, едва научившись активно ползать, тащат в рот любой предмет, который попадает в поле их зрения — обычное дело, предмет ежедневной тревоги всех родителей. Чем мельче этот предмет — тем больше вероятность, что малыш может поперхнуться (или подавиться), пытаясь его проглотить.
Читать далее

Рубрика: Для воспитателей:, Папам, мамам: | Добавить комментарий

УСПОКОИТЕ ПЛАЧУЩЕГО МАЛЫША

плач малыша
Прежде чем рассказывать о том, как бороться с капризами и истериками, хочу напомнить главное: ребенок имеет право плакать, когда ему грустно, когда он устал, обижен или просто так. Эти слезы важны и нужны, поэтому в большинстве случаев стоит дать малышу поплакать.

И все-таки, иногда взрослым важно, чтобы ребенок не плакал. Хотя истерику остановить практически невозможно, можно не дать ей начаться. Как это сделать: Читать далее

Рубрика: Папам, мамам: | Добавить комментарий

План работы по самообразованию

«Познавательно-исследовательская деятельность в раннем возрасте».

План работы по самообразованию
Актуальность темы:
Ребёнок раннего возраста активно познает мир. Эффективным методом познания окружающей действительности является экспериментирование.
Я обратила внимание на то, что познавательная активность детей не достаточно высока, что отражается на развитии речи, развитии памяти, внимания. Дети не проявляют любознательности, интереса к миру живой и неживой природы, предпочитая другие виды деятельности.
Поэтому, я считаю, что уже в раннем возрасте необходимо организовать систематическое и целенаправленное ознакомление детей с явлениями окружающего мира в процессе организации наблюдений, простейших опытов и элементарных экспериментов.

Цель: изучение возможности организовать познавательно-исследовательскую деятельность в раннем возрасте; повышение профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:

  1. Повышение своего теоретического и научно-методического уровня через подборку и изучение методической литературы, пособий.
  2. Внедрение эффективных педагогических технологий в работу с детьми раннего возраста.
  3. Создание мини-центра «Песок – вода».
  4. Ознакомление родителей с возможностями проведения познавательно-исследовательской деятельности в раннем возрасте.

Читать далее

Рубрика: Для воспитателей:, планирование | Добавить комментарий

ТРУДОВОЕ ПОРУЧЕНИЕ ДЛЯ РЕБЕНКА

поручения ребенкуМАГНИТНАЯ ЛЕСТНИЦА
Если ребёнок уже имеет представление о времени, особенно о его убывании, и в расписании есть около трёх часов, которые школьник тратит по своему усмотрению, то вы можете поэкспериментировать.
Нарисуйте на листе бумаги шкалу, которая отображает количество времени на игры, планшет, прогулки и прочее. На табличку поместите магнит. Каждое утро ставьте его на верхнюю отметку.
На день ребёнку давайте поручения. За невыполненное задание снимайте 30 минут. Но потерянное время можно вернуть, сделав работу. «Сверхурочный труд» поднимает магнитик на 30 минут вверх.МАГНИТНАЯ ЛЕСТНИЦА Читать далее

Рубрика: Для воспитателей: | Добавить комментарий

ОСОБЕННОСТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА

особенности раннего возраста
Выступление Мурашова Н.И.
Цель: структурировать имеющиеся у педагогов знания о работе с детьми 2-3 лет в период адаптации.
Материал: — Добрый день, дорогие коллеги! Я рада вас всех сегодня видеть. Надеюсь, что мы интересно и полезно проведём здесь время.

Характерные особенности раннего возраста (от 1 до 3 лет):
• освоения предметных (орудийных) действий путем повторения, подражание;
• изменение отношения к взрослому (взрослый — образец для подражания);
• осознание себя и стремление реализовать собственное «Я»;
• необходимость активного участия в жизни взрослых;
• кризис трех лет.
Симптомы кризиса трех лет:
1) негативизм;
2) непокорность;
3) упрямство;
4) самовольство.

Негативизм — такие проявления в поведении ребенка, когда он не хочет чего-то делать только потому, что это предложено взрослым; это реакция не на само действие, а на взрослого.
Непокорность — проявления поведения, которые в отличие от негативизма безличностные, направленные против норм поведения, навязываемых ребенку.
Упрямство — реакция, когда ребенок настаивает на чем-то не потому, что ему этого хочется, а потому, что он требует этого.
Самовольство — стремление к самостоятельности, выраженное в реакции «Я сам».
Читать далее

Рубрика: Для воспитателей:, план воспитательно-образовательной работы | Добавить комментарий

ГИПЕРАКТИВНЫЙ РЕБЕНОК, ЧТО ДЕЛАТЬ

гиперактивность ребенкаСовременные мамы и папы часто называют своих энергичных и непоседливых малышей гиперактивными. Беспокоятся, что повышенная возбудимость помешает им, когда они пойдут в школу и нужно ли бить тревогу?
Прежде всего, необходимо понять: действительно ли это нарушение работы нервной системы или просто особенности характера.
Гиперактивность как болезнь проявляется везде: дома, в садике, в школе. А если малыш иногда возбуждённый, а иногда спокойный, то это не болезнь. Индивидуальность не помешает ему нормально развиваться, овладевать знаниями и умениями, общаться со взрослыми и сверстниками.

  • Каковы признаки гиперактивности?

У детей с медицинским диагнозом «синдром дефицита внимания с гиперактивностью» нарушено внимание, им трудно сосредоточиться. Они импульсивны, раздражительны, агрессивны, неуклюжи. Сначала делают, потом думают, а порой даже и не думают. Если вы замечаете, что малыш постоянно карабкается на стены и мебель, чаще бегает, чем ходит, суетится, извивается и корчится, не может ничего не делать, а все его занятия сопровождаются шумом, то необходимо обратиться к специалисту.

  • В каком возрасте всё это начинает проявляться?

Читать далее

Рубрика: Папам, мамам: | Добавить комментарий

РЕЖИМ ПЕРВОКЛАССНИКА

режим первоклассника
Отпуск мамы первоклассника давно закончился. Уже подходит к концу папино «дежурство». Начинающий школьник остаётся один … Сохранить его здоровье поможет грамотный режим первоклассника, составить который родители должны, учитывая интересы ребёнка.
В каждой семье будет свой сценарий. Но есть и несколько принципиальных моментов. Мы поможем Вам разобраться в них.

  • Какой принцип должен стать основным при составлении режима первоклассника?

-Определите, когда школьнику нужно проснуться, сколько времени выделить на сборы. Придя из школы, он должен переодеться, пообедать, немного погулять, выполнить домашнее задание, отдохнуть. А сохранить здоровье поможет смена деятельности. Это значит, что пункты «домашнее задание», «компьютерные игры» и «просмотр телевизионных передач» в вашем расписании не должны следовать друг за другом.

  • В семь утра есть, как правило, не хочется. Нужен ли школьнику завтрак?

Читать далее

Рубрика: Папам, мамам: | Добавить комментарий

ЗАНЯТИЕ РЕБЕНКА ОСЕНЬЮ.

ЗАНЯТИЕ РЕБЕНКА ОСЕНЬЮ
33 ИДЕИ
1. Бегать по опавшим листьям и слушать, как они шуршат
2. Сделать рябиновые бусы
3. Собрать букет из осенних листьев
4. Рассматривать капли дождя на стекле
5. Испечь яблочный пирог
6. Бегать по лужам
7. Прогуляться под осенним дождем
8. Засушить осенние листочки между страницами книги
9. Делать осенние поделки из каштанов, семян, листьев, желудей и т.д.
10. Набрать побольше природных материалов для поделок на зиму
11. Погулять по осеннему лесу или парку
12. Рисовать на листьях
13. Собрать охапку листьев и утроить осенний салют
14. Устроить семейную фотосессию среди желтых листьев
15. Раскрашивать листья краской и оставлять ими отпечатки на бумаге Читать далее

Рубрика: план воспитательно-образовательной работы | Добавить комментарий